“我參加過兩屆大賽，技能大賽就像我們技術(shù)工人的閱兵場，每年這個時候能代表企業(yè)來參加大賽是非常自豪的事。”近日，在南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的第五屆全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽化工檢修鉗工比賽現(xiàn)場，一位等待入場的選手對記者說。職業(yè)技能競賽已經(jīng)走過了5個年頭，今年大賽有哪些亮點和變化？在大賽的主要參與者——化工企業(yè)和化工職業(yè)院校眼中，五屆技能大賽的成功舉辦為他們帶來了哪些收獲？帶著這些問題，記者分別采訪了大賽組委會的工作人員、參賽選手、企業(yè)代表和學(xué)校代表。
大賽組委會：
改變規(guī)則只為更貼近生產(chǎn)實際
化工檢修鉗工賽項對參加比賽的選手來說并不陌生，在2007年舉辦的首屆石化行業(yè)職業(yè)技能競賽中，它就作為職工組的第一個比賽項目進(jìn)入了選手的視線。時隔5年，當(dāng)這個項目再次出現(xiàn)在大家面前時，它的競賽要求和內(nèi)容卻已經(jīng)發(fā)生了一些新的變化。
圖為中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會副會長兼秘書長趙俊貴正在為獲獎選手頒獎。
“這屆大賽零件繪制項目允許我們用的繪圖工具只有1支鉛筆，沒有圓規(guī)和尺子，而第一屆時允許用全套的工具。”一位連續(xù)參加過三屆檢修鉗工的領(lǐng)隊告訴記者。
大賽命題組成員兼大賽副總裁判長潘傳九告訴記者，這么做是為了更貼近生產(chǎn)實際。檢修鉗工在設(shè)備檢修現(xiàn)場繪圖要求迅速準(zhǔn)確，往往只有1支鉛筆和1張白紙，沒有其他輔助工具。“零件繪制項目要求完全徒手繪圖，圖形相似度在80%以內(nèi)都是正確的，不允許借助任何類似于直尺、圓規(guī)等替代工具，就是為了能夠使實操試題更貼近企業(yè)生產(chǎn)實際，使我們的競賽環(huán)境跟鉗工在企業(yè)中的實際工作環(huán)境接軌。”潘傳九說。
除了競賽要求更加貼近實際外，記者還發(fā)現(xiàn)此次比賽的考核評分標(biāo)準(zhǔn)也更加科學(xué)，機(jī)泵拆裝項目就是一個典型的實例。
圖為大賽組委會裁判長與中國石油遼陽石化公司選手合影留念。
“IH泵安裝完成后，選手們就可以開始找正，但我們要求架表找正時僅允許在垂直方向找正一次、水平方向找正一次。”大賽總裁判長王治方告訴記者，參加大賽的選手都是在企業(yè)中經(jīng)過千挑萬選的，如果慢慢找正的話，經(jīng)過多次后是可以實現(xiàn)的，但這樣勢必要延長比賽時間，而只準(zhǔn)找正一次，不僅可以檢測出選手的技能水平，適當(dāng)拉開選手們的分?jǐn)?shù)，還可以控制比賽時間，節(jié)省大家的體力。
“設(shè)備運行時振動情況關(guān)系到裝置運行安全。結(jié)合多年來辦大賽的經(jīng)驗，這次機(jī)泵拆裝項目中的一大亮點就是設(shè)備在運行狀態(tài)下振動分析更加科學(xué)，杜絕了人為因素的干擾。”潘傳九說，設(shè)備開車時如果響聲異常就說明振動情況不好，除了憑借聲音外，裁判員還可以按控制室中振動圖譜分析得到的分?jǐn)?shù)值進(jìn)行給分，通過增加客觀評判方法避免了主觀誤判。
圖為甕福（集團(tuán)）有限責(zé)任公司選手正在給毛坯材料劃線。
除了競賽要求上有新的變化外，記者發(fā)現(xiàn)，組委會對各競賽項目的難度和所占比重也進(jìn)行了調(diào)整。化工檢修鉗工實操項目包括零件測繪、鑲配件制作和機(jī)泵拆裝3項。本屆比賽將機(jī)泵拆裝項目的時間縮短了半個小時，而鑲配件制作的難度較上一屆有所增加，但比賽時間仍是4個小時。化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心副主任沈磊告訴記者，正是為了力求緊貼實際生產(chǎn)，組委會對比賽項目做了這樣的調(diào)整。
參賽企業(yè)：
大賽為我們選人才拓寬了渠道
全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽已經(jīng)舉辦了五屆，對企業(yè)來說，技能大賽這一平臺，不僅有力促進(jìn)了企業(yè)職工技能水平的提升，更拓寬了企業(yè)與化工職業(yè)院校的交流渠道。
圖為浙江新安化工集團(tuán)股份有限公司選手正在測量配件。
神華烏海能源有限公司領(lǐng)隊吳永華告訴記者，隨著企業(yè)的快速發(fā)展，煤制油化工業(yè)務(wù)在神華集團(tuán)中所占分量越來越重，截至2011年末，神華集團(tuán)煤制油化工板塊職工總數(shù)已達(dá)5374人。“只在集團(tuán)內(nèi)部競賽是不夠的，公司領(lǐng)導(dǎo)叮囑我們要在全國石化行業(yè)大賽這個舞臺上一展身手。我們通過和兄弟單位的同臺競技，達(dá)到取長補(bǔ)短、增長見識、不斷進(jìn)步的效果。”吳永華說。
很多企業(yè)代表都表示，能來參加全國比賽的選手都是通過企業(yè)內(nèi)部競賽層層選拔出來的。職業(yè)技能競賽活動已成為廣大職工切磋技藝、交流經(jīng)驗的有效平臺，培養(yǎng)與選拔高技能人才的重要手段。通過舉辦技能競賽，激發(fā)了一線工人學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情，在企業(yè)中營造了發(fā)展創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。 “我們的鉗工選手都是企業(yè)中數(shù)一數(shù)二的，他們參賽不僅僅是個人行為，更是代表著整個集團(tuán)公司。通過大賽這個平臺，選手們相互切磋技藝，選手獲獎后不僅本人光榮，對未能參加大賽的工人來說也有不小的激勵作用。”中國石油遼陽石化公司一位技術(shù)指導(dǎo)如是說。
圖為神華烏海能源有限公司選手正在用銼刀加工零件。
職業(yè)技能大賽還為企業(yè)帶來了與學(xué)校對話的機(jī)會。大賽同期舉行的由職業(yè)學(xué)校發(fā)起、企業(yè)參與的校企合作交流會僅在南化院就已先后舉辦了兩次。正如很多企業(yè)代表所說的那樣：“職業(yè)技能競賽拓寬了企業(yè)與學(xué)校交流的渠道，我們可以面對面的告訴學(xué)校需要什么樣的學(xué)生。”
今年大賽期間，在由南化院舉辦的校企合作交流會上，企業(yè)的代表們又與化工教育者們坐在一起，提出他們的訴求。
“擁有精湛技能和良好職業(yè)精神的藍(lán)領(lǐng)工人一直是‘香餑餑’，我們求賢若渴。”中海石油化學(xué)股份有限公司領(lǐng)隊楊一兵的話語一出，很多企業(yè)代表都紛紛點頭。
近幾年，隨著新疆、內(nèi)蒙古等地煤化工項目悄然升溫，企業(yè)對煤化工人才的需求越來越大。吳永華對此深有感觸，他說企業(yè)每年都招來不少學(xué)生，但很多學(xué)生工作一段時間后，往往融入不進(jìn)企業(yè)的生活。“我們需要的是能夠講求奉獻(xiàn)精神、快速融入企業(yè)文化的員工。但我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)的新進(jìn)員工往往要經(jīng)過兩三年的時間才能走出職業(yè)低谷期。”吳永華說。
“我們也碰到了類似的問題。”江蘇揚農(nóng)化工集團(tuán)有限公司領(lǐng)隊季繪明接過話茬說道，“我們發(fā)現(xiàn)許多新到企業(yè)工作的學(xué)生剛開始熱情較大，但工作一段時間后希望能進(jìn)入管理崗位，一旦要求不能被滿足，這些剛進(jìn)企業(yè)的孩子們就很容易產(chǎn)生低落情緒。有些人則是在企業(yè)工作三五年之后逐漸對自身崗位有了正確認(rèn)識，開始嘗試融入企業(yè)。我在企業(yè)中分管人事工作，現(xiàn)在思考最多的就是怎么能在最大程度上縮短這個融入的時間。”
“其實，無論是民企還是國企，企業(yè)都很強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神。希望化工院校能在教學(xué)過程中加入這方面的內(nèi)容。”中國神華煤制油化工有限公司包頭煤化工分公司領(lǐng)隊戴劍鋒補(bǔ)充說。戴劍鋒告訴記者，正是借助職業(yè)技能競賽這個平臺，企業(yè)加強(qiáng)了與學(xué)校方面的溝通，把企業(yè)的呼聲反饋給學(xué)校，為行業(yè)人才培養(yǎng)帶來幫助。
職業(yè)院校：
大賽為我們創(chuàng)新培養(yǎng)模式找到切入點
多屆技能競賽又給化工職業(yè)院校帶來了什么收獲？學(xué)校里的教育者們也有很多話要說。
“通過連續(xù)三年承辦全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽職工組檢修鉗工大賽，我們所獲得的最大收獲，是技能大賽這個平臺拉近了學(xué)校與企業(yè)的距離，密切了學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系，也讓學(xué)校意識到，培養(yǎng)人才不再單單是職業(yè)院校一方的事情，要與企業(yè)合作才能培養(yǎng)出合格的人才。”南化院副院長黃斌說。他認(rèn)為，技能大賽的開展，為職業(yè)院校創(chuàng)新培養(yǎng)模式、提高學(xué)生就業(yè)核心競爭能力找到了載體和切入點，為修改教學(xué)計劃、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)。
據(jù)黃斌介紹，早在2003年，南化院就開始嘗試與南通江山農(nóng)藥化工股份公司合辦訂單班。截至2012年，訂單班的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了30個，與2011年的16個班相比，幾乎翻了1倍。南化院不僅邀請企業(yè)的技術(shù)人員來到學(xué)校參與辦學(xué)，學(xué)校老師還嘗試走到南化公司、東方帝斯曼、江蘇華昌等一些企業(yè)中為在崗員工展開培訓(xùn)。
“通過每年參與技能競賽和在競賽期間與企業(yè)的交流，我們也在不斷思考，如何創(chuàng)新技能人才的培養(yǎng)方式。”黃斌說，學(xué)校在為企業(yè)輸送所需人才的同時，還不斷的改進(jìn)人才培養(yǎng)方式，從前幾年的訂單式、“三明治”式，到現(xiàn)在又創(chuàng)新提出了，“3+2”分段試點專業(yè)本科層次高技術(shù)人才培養(yǎng)方案。
據(jù)了解，這個項目由南京工業(yè)大學(xué)牽頭南化院合作，兩校要聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案。總結(jié)起來，就是高職院校念三年，本科院校念兩年。這種本科層次高技術(shù)人才既不同于傳統(tǒng)的高職畢業(yè)生，又有別于普通本科的人才培養(yǎng)，在提高藍(lán)領(lǐng)工人理論水平的同時又強(qiáng)調(diào)動手操作能力，規(guī)避了傳統(tǒng)本科人才的技能短板。“這個項目今年在我們學(xué)院首次招生，我們共招收200名理科考生（均為第一志愿錄取），是今年在江蘇省批準(zhǔn)的高職院中分段培養(yǎng)招生計劃人數(shù)最多的院校。”黃斌說。
（本文圖片由本報記者胡元玨攝）
